6 клас

ПЕРШИЙ СЕМЕСТР

№ п/п	Зміст навчального матеріалу	Кількість годин	Дата проведення
1.	ВСТУП Вступ. Література як вид мистецтва. Художній образ. ТЛ. Художній образ, початкові поняття про традиційний образ, вічний образ.	1
2.	МІФИ НАРОДІВ СВІТУ Міфологічний світогляд давніх людей: відображення єдності людини і природи. Міфологія Давньої Індії. Творення. Про створення ночі. Про потоп. Про золоті часи. ТЛ. Поняття про міф та міфологію. Основні тематичні групи міфів.	1
3.	Світова гармонія та боротьба добра зі злом у міфології Стародавнього Єгипту. Ра та Апоп. Міф про те, як Тефнут покинула Єгипет(1-2 за вибором). ТЛ. Поняття про мотив.	1
4.	Героїчні міфи Давньої Греції. Міф про Прометея. ТЛ. Поглиблення поняття про образ(міфологічний образ).	2
5.	Міфи про Геракла(1-2 за вибором). Причини надзвичайної популярності образу Геракла.	1
6.	Популярні міфологічні образи: Дедал та Ікар, Нарцис. Різні життєві позиції героїв давньогрецьких міфів.	1
7.	Сила почуттів популярних міфологічних образів: Орфея і Еврідіки, Пігмаліона і Галатеї. Відображення у міфах ролі мистецтва у людському житті.	1
8.	ПЧ №1. Урок-вікторина за самостійно прочитаними міфами.	1
9.	РМ№1(усно). Твір на основі особистих вражень «Мій улюблений герой міфів»	1
10.	МУДРІСТЬ БАЙКИ Жанрові ознаки байки, її особливості. Езоп. «Лисиця і виноград», «Вовк і Ягня», «Крук і Лисиця», «Мурашка й Цикада»(2-3 за вибором).	1
11.	Художні особливості байок Езопа: поєднання конкретного і загального, мораль – відображення народної мудрості. ТЛ. Байка, езопова мова. Поглиблення поняття про алегорію.	1
12-13	І.А.Крилов(1769-1844). «Квартет». «Бабка й Муравель». «Вовк і Ягня»(1-2 за вибором учителя). Моральні проблеми в байках І.Крилова. яскравість алегоричних образів.	2
14.	Виразне читання байки, словесне ілюстрування, створення власної байки тощо.	1
15.	КР№1. Виконання різнорівневих тестових завдань.	1
16.	ПРИГОДИ І ФАНТАСТИКА Жуль Верн(1828-1905). «П’ятнадцятирічний капітан». Тема духовного випробування людини в романі. ТЛ. Поглиблення поняття про роман(пригодницький роман). Композиція.	1
17.	Образ Діка Сенда, моральні якості героя, його мужність і людяність. Друзі Діка Сенда.	1
18.	Дік Сенд і Негоро. Проблема рабства в романі.	1
19.	Художні особливості твору, описи природи у романі.	1
20.	РМ№2.(пис.). Лист літературному герою.	1
21.	ПЧ№2. Д.Дефо. «Життя і незвичайні та дивовижні пригоди Робінзона Крузо».	1
22.	КР№2. Усний твір-характеристика персонажа.	1
23.	Ч.Діккенс(1812-1870). «Різдвяна пісня в прозі». Подорож Скруджа різдвяної ночі в часі й просторі як можливість осягнути своє життя.	1
24.	Сюжет і композиція повісті.	1
25.	Динаміка образу Скруджа. Причини деградації особистості Скруджа та його переродження.	1
26.	Значення образу Різдва у творі. Елементи фольклору(казки, пісні).	1
27.	М.В.Гоголь(1809-1852). «Ніч перед Різдвом». Народні традиції.	1
28.	Тема кохання у повісті. Образи Оксани і Вакули.	1
29.	Роль фантастики в повісті.	1
30.	Елементи фольклору(традиційні образи – відьма, чорт, місяць; різдвяні символи; елементи казки).	1
31.	КР№3. Виконання різнорівневих завдань.	1
32.	Повторення та узагальнення вивченого за семестр. Підсумковий урок.	1

ДРУГИЙ СЕМЕСТР

№п/п	Зміст навчального матеріалу	Кіль кість годин	Дата прове дення
33.	ЛЮДСЬКІ СТОСУНКИ А.П.Чехов. «Хамелеон». Викриття пристосуванства,підлабузництва. Майстерність письменника у змалюванні персонажів. Роль художньої деталі. Символічність назви. ТЛ. гумор, іронія, художня деталь, підтекст.	1
34.	А.П.Чехов. «Товстий і тонкий». Діалог як основна форма розкриття сюжету.	1
35.	Майстерність письменника у змалюванні персонажів,роль художньої деталі. Підтекст. Символічність назви.	1
36.	Джек Лондон. Оповідання «Жага до життя». Проблеми життя і смерті, дружби і зрадництва у творі.	1
37.	Характеристика героїв твору. Значення назви оповідання.	1
38.	Описи природи та їх роль у тексті.	1
39.	Позакласне читання №3. Г.Сенкевич. «Янко-музикант»	1
40.	В.Г.Короленко. «Сліпий музикант». Пошук головним героєм (Петром Попельським) свого місця у світі. Тема мистецтва у творі.	1
41.	Образ Максима Яценка, твердість його переконань, увага і повага до інших.	1
42.	Петро Попельський та Евеліна.	1
43.	Українська природа. Народні образи і традиції в повісті.	1
44.	А. де Сент-Екзюпері. «Маленький принц» - алегорична казка-притча.	1
45.	Філософський зміст твору.	1
46.	Алегоричні образи, людські взаємини й моральні цінності в казці-притчі(подорож принца).	1
47.	Алегоричні образи, людські взаємини й моральні цінності в казці-притчі(дружба принца і лиса).	1
48.	Розвиток зв’язного мовлення і творчих здібностей №3. Усний твір «Чого навчив мене Маленький принц?»	1
49.	Контрольна робота №4. Виконання різнорівневих завдань.
50.	ПОЕТИЧНЕ БАЧЕННЯ СВІТУ Мацуо Басьо. Хайку. Відображення японських уявлень про красу в поезії митця. Лаконізм форми і широта художнього змісту хайку. Зображення станів природи в ліриці М.Басьо. Роль художньої деталі. Підтекст. ТЛ. Хайку.	1
51.	Роль художньої деталі. Підтекст. Читання  хайку напам’ять(3 – 4 за вибором учня). Створення асоціативних малюнків за хайку.	1
52.	Р.Бернс. «Моє серце в верховині…». Ідея любові до батьківщини у вірші Р.Бернса. Антитеза (рідний край – чужина). Елементи фольклору (традиційні образи, постійні епітети, повтори та ін..). ТЛ. Ліричний герой.	1
53.	Виразне читання поетичного твору напам’ять.	1
54 - 55.	Джанні Родарі. «Листівки з видами на міст». Широта світу та його сприйняття ліричним героєм. Листівка як символ широти світу і прагнення до його відкриття.	2
56.	Контрольна робота №5.  Письмовий твір-опис природи.	1
57.	ОБРАЗ МАЙБУТНЬОГО В ЛІТЕРАТУРІ Рей Дуглас Бредбері(1920–2012). «Усмішка». Тривога за руйнування духовних цінностей в оповіданні «Усмішка». (ТЛ) Конфлікт. Поглиблення поняття про фантастику.	1
58.	Образ Тома, його динаміка. Значення образу Джоконди для розкриття головної ідеї твору.	1
59.	Роберт Шеклі (1928–2005). «Запах думок». Роздуми автора про майбутнє людини та людства. Духовне й фізичне випробування Кліві. Том і Кліві: схожість і відмінності.	1
60.	Утвердження сили людської думки у творі. Гуманістичний зміст оповідання – віра в перемогу людського розуму.	1
61.	Позакласне читання №4. Р.Бредбері. «Все літо в один день»	1
	СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА ЗРОСТАННЯ І ВЗАЄМИНИ ЗІ СВІТОМ
62.	Астрід Анна Емілія Ліндґрен (1907–2002). «Міо, мій Міо». Основні відомості про життя і творчість письменниці, популярність її творів у різних країнах. (ТЛ) Поглиблення понять про повість (психологічна повість, повість-казка)	1
63.	Образи головних героїв.	1
64.	Перемога добра над злом.  Моральні цінності у творчості А. Ліндгрен.	1
65.	Розвиток зв’язного мовлення і творчих здібностей №4. Письмовий твір-характеристика персонажа.	1
66.	Крістіне Нестлінґер (нар. 1936). «Конрад, або Дитина з бляшанки». Незвичайність образу Конрада, риси його характеру. (ТЛ) Поглиблення понять про роман (фантастичний роман).	1
67.	Конрад і його становлення у світі.	1
68.	Контрольна робота №6. Виконання різнорівневих завдань.	1
69 – 70.	ПІДСУМКИ Узагальнення і систематизація навчального матеріалу.	2