7 клас

І СЕМЕСТР

№п/п	Зміст навчального матеріалу	Кіль кість годин	Дата прове дення
1.	ВСТУП Оригінал і переклад. Основні відомості про розвиток української   перекладацької традиції. Майстри художнього перекладу.  Роль художніх перекладів у розвитку культурного діалогу, дружніх взаємин між народами.	1
2.	Види перекладів, специфіка художнього перекладу.  Переклад і переспів. Основні принципи аналізу та інтерпретації оригіналу й художнього перекладу. Переклад і переспів: схожість і відмінність.	1
3.	БИЛИНИ І БАЛАДИ Билина як жанр. Поетичне відображення історії Київської Русі в билинах. Основні цикли билин (Київський, Новгородський). «Ілля Муромець і Соловей-Розбійник». Реальність (історія, побут, звичаї) і художня вигадка в билині. Традиційні фольклорні елементи (повтори, гіпербола, постійні епітети) у билині.	1
4.	Утілення людських чеснот в образах героїв билин. Елементи фольклору.  Ідеал воїна-захисника в билині «Ілля Муромець і Соловей-Розбійник».	1
5.	Розвиток зв’язного мовлення і творчих здібностей №1. Усний твір-розповідь з елементами опису за картиною В.Васнецова «Три богатирі». Зображення героїв билин у мистецтві.	1
6.	Балада як жанр фольклору та літератури. Характерні ознаки балади.  Фольклорні балади. «Король Лір і його дочки». Моральний урок у творі. Король Лір як вічний образ.	1
7.	«Як Робін Гуд став розбійником». Ідеї свободи і служіння народові.	1
8.	Образ народного захисника Робіна Гуда.	1
9.	Літературні балади. Йоганн Крістоф Фрідріх Шиллер (1759–1805). «Рукавичка». Випробування головного героя балади. Образ справжнього лицаря, його мужність, відвага, людська гідність.	1
10.	Адам Міцкевич (1798–1855) і Україна. «Світязь». Утвердження любові до батьківщини й героїзму в баладі А. Міцкевича.	1
11	Символічні образи, елементи фольклору у творі. ТЛ. Символ.	1
12.	Роберт Льюїс Стівенсон (1850–1894). «Балада про вересовий трунок». Основний конфлікт балади (батько і син – король, свобода – рабство). Утвердження духовної сили пиктів, їхнього героїзму в захисті національних цінностей. Символіка  твору.	1
13.	Позакласне читання №1. О.Пушкін. Балада «Пісня про віщого Олега».	1
14.	Контрольна робота №1. Виконання різнорівневих завдань з тем: «Вступ. Билини і балади»	1
15.	ІСТОРІЧНЕ МИНУЛЕ В ЛІТЕРАТУРІ Вальтер Скотт (1771–1832). «Айвенго». В. Скотт – засновник історичного роману. Історія і художній вимисел у романі «Айвенго».	1
16.	Історичний колорит твору та засоби його створення. (ТЛ) Початкові поняття про художній час, художній простір.	1
17.	Динаміка сюжету і гумор.	1
18.	Утілення в образі Айвенго кодексу лицаря, художні засоби створення образу.	1
19.	Зіткнення добра, краси й справедливості із жорстокістю і підступністю. Образи Бріана де Буагильбера, принца Джона, Фрон де Бефа, Моріса де Брасі, Ровени, Ребекки.	1
20.	Розвиток зв’язного мовлення № 2. Порівняння образів персонажів (Бріан де Буагильбер і Айвенго, леді Ровена і Ребекка). Зіставлення роману «Айвенго» з його втіленням в інших видах мистецтва (кіно, театр, ілюстрації та ін.).	1
21.	Друга світова війна у європейській поезії (К. І. Галчинський («Лист із полону», «Пісня про солдатів  з Вестерплятте» та ін.), А. Марґул-Шпербер («Про назву концтабору Бухенвальд»), Б. Ш. Окуджава («До побачення, хлопчики…»)	1
22.	Зображення трагедії Другої світової війни з різних боків Європи.  Василь Володимирович Биков (1924–2003). «Альпійська балада».  Особливості сюжету і композиції повісті. (ТЛ). Види й функції пейзажу у творі.	1
23.	Образи Івана Терешка і Джулії. Протиставлення сили дружби й кохання світу насильства.	1
24.	Гуманістичний зміст повісті. Символічність назви твору, риси жанру балади в ньому.	1
25.	Позакласне читання №2. Л.Уліцька. «Паперова перемога»	1
26.	Контрольна робота №2. Твір-характеристика персонажа.	1
27.	ДУХОВНЕ ВИПРОБУВАННЯ ЛЮДИНИ Джеймс Олдрідж (нар. 1918). «Останній дюйм».  Проблема взаємин між батьками й дітьми. Символічність назви оповідання.	1
28.	Образи Бена і Деві, художні засоби їхнього створення.	1
29.	Віра у внутрішні можливості людини,  подолання нею життєвих випробувань, здатність до порозуміння. Утвердження сімейних цінностей.	1
30.	Редьярд Кіплінг (1865–1936). «Якщо…». Проблема духовного випробування людини та її моральної стійкості у вірші. Сюжет і композиція вірша. Художні особливості твору, його провідна ідея (людина повинна залишатися собою у різних життєвих випробуваннях, зберігати вірність моральним принципам). (Вірш напам’ять).	1
31.	Протистояння і примирення Сходу й Заходу в «Баладі про Схід і Захід» Р. Кіплінга. Антитези у творі. Ідеї миру і  дружби. Динаміка образів головних героїв (Камаль, Полковничий син).	1
32.	Контрольна робота №3. Виконання різнорівневих завдань з теми: «Духовне випробування людини».	1

ІІ СЕМЕСТР

33.	ДРУЖБА І КОХАННЯ (9 годин) Олександр Сергійович Пушкін. Дитинство і юність поета. Уславлення ліцейської дружби й вірності ідеалам у вірші О. С. Пушкіна «19 жовтня 1825 року». Авторські спогади й роздуми у творі. ТЛ. Поглиблення понять про вірш, повість, образ автора.	1
34.	Олександр Грін (1880–1932) та Україна. Повість «Пурпурові вітрила». (ТЛ) Поглиблення понять про повість.	1
35.	Основний конфлікт твору (Каперна – мрія).	1
36.	Ассоль і Грей. Порівняння образів персонажів.	1
37.	Символіка образу пурпурових вітрил.	1
38.	Поєднання реального і фантастичного в повісті.
39.	Розвиток мовлення і творчих здібностей №3. Письмовий твір-роздум на літературну тему.	1
40.	Вірші зарубіжних поетів про дружбу і кохання (Р. Бернс («Любов»), Г. Гейне («Коли настав чудовий май…»), К. М. Симонов («Жди мене…») та інші – 2-3 за вибором).	1
41.	Поетизація високого почуття, розкриття його сутності.   Виразне читання поезій напам’ять.	1
42.	Контрольна робота №4. Виконання різнорівневих завдань з теми: «Дружба і кохання».	1
43.	ЛІТЕРАТУРНИЙ ДЕТЕКТИВ (5 годин) Детектив як жанр літератури, характерні ознаки жанру. Жанрове розмаїття детективів. Едгар Аллан По – засновник жанру детективу у світовій літературі. Захопливий сюжет повісті «Золотий жук».	1
44.	Особливості композиційної будови повісті «Золотий жук» («розповідь у розповіді», її художнє значення (поєднання різних точок зору, створення емоційної напруги, таємничої атмосфери та ін.).  Образи Вільяма Леграна, Джупітера, оповідача. (ТЛ). Оповідач і розповідач. Початкове поняття про точку зору.	1
45.	Артур Конан Дойл – відомий автор детективних циклів,  популярність його героїв у різних країнах.	1
46.	Особливості сюжету і композиції оповідань про Шерлока Холмса.	1
47.	Шерлок Холмс як безпосередній учасник розв’язання сімейного конфлікту в оповіданні «Пістрява стрічка». Різні точки зору на події як художній прийом створення атмосфери таємничості.	1
48.	Сутність «дедуктивного методу» Шерлока Холмса, утвердження в його образі сили інтелекту і моральних якостей. Доктор Ватсон як оповідач.	1
49.	Розвиток мовлення і творчих здібностей №4. Усний твір-порівняння літературних героїв.	1
50.	СВІТОВА НОВЕЛА (6 годин) Новела як літературний жанр, її характерні ознаки, різновиди. О. Генрі(1862–1910) – майстер новели. Моральні цінності в новелі «Дари волхвів». Біблійні мотиви у творі, художні деталі. Особливості художньої мови новели, розповідач.  (ТЛ) Новела. (УС). Українські письменники – майстри новели.	1
51.	Новела «Останній листок» – гімн людині, котра здатна на  самопожертву заради ближнього. Специфіка розкриття образу Бермана (непримітна зовнішність, невдаха, найкращий «шедевр» митця).	1
52.	Образи дівчат, їхня динаміка (Сью, Джонсі). Особливості художньої мови новели, розповідач.  Порівняння героїв новел О.Генрі.	1
53.	Видатний англійський фантаст Герберт Джордж Уеллс (1866–1946). Точка зору дорослого і дитини в новелі «Чарівна крамниця». «Дива» та їхнє сприйняття персонажами. Оповідач твору (батько). (ТЛ) Поглиблення понять про оповідача і розповідача.	1
54.	Особливості дитячого світу. Роль елементів фантастики.	1
55.	Майстер японської новели Рюноске Акутаґава (1892–1927). Утілення ідеї про  моральну справедливість у новелі «Павутинка».	1
56.	Філософський зміст твору. Підтекст. Художні образи новели (Будда, Кандата).	1
57.	Позакласне читання № 3. К.Воннегут. «Брехня»	1
58.	Контрольна робота № 5. Контрольний твір (порівняння образів персонажів) з теми: «Літературний детектив», «Світова новела».	1
59.	СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА Я І СВІТ  (8 годин) Айзек Азімов. «Фах». Роздуми про майбутнє людини й людства.	1
60.	Образ Джорджа Плейтена. Проблема духовної реалізації людини.	1
61.	Розуміння сутності культури й освіти, призначення людини в сучасному світі. Утвердження сили людського інтелекту, самостійності мислення, творчої уяви, моральних цінностей.	1
62.	Діана Вінн Джонс (1934-2011). «Мандрівний Замок Хаула». Поєднання елементів казки та детективу у творі. (ТЛ) Поглиблення понять оповідача, розповідача роман, повість, фентезі.	1
63.	Пригоди Софі в чарівному світі.	1
64.	Образ Софі, світ її мрій, бажань, жахів.	1
65.	Значення художнього прийому чаклунства у творі. (ТЛ) Поглиблення поняття про художній час, художній простір.	1
66.	Позакласне читання № 4. А.Гавальда(нар.1970). «35 кіло надії». Тема вибору життєвого шляху, здійснення мрій. Образ 13-річного героя, його моральні пошуки, стосунки із батьками, школою, дідусем. Ідея цінності олюдини та її внутрішнього світу у творі.	1
67.	Контрольна робота №4 з теми: «Сучасна література. Я і світ».	1
68.	Аналіз контрольних робіт.	1
69-70.	ПІДСУМКИ Узагальнення і систематизація навчального матеріалу.	2