Контрольное тестирование №1. 6 класс (К учебнику Т.М.Поляковой)

Контрольное тестирование №1. 6 класс (К учебнику Т.М.Поляковой)

«Лексика. Фразеология», «Состав слова. Словообразование» 

Вариант 1

Задание 1.

І. Укажите ряд, в котором  дано неправильное толкование слова.

А) маляр – специалист, занимающийся окраской  зданий, сооружений, оборудования, инструмента и прочих предметов интерьера;

Б) живописец – художник, создающий изображения с помощью красок;

В) ремесленник – тот, кто продаёт машинные изделия.

Ответ. В

ІІ. Исправьте ошибку, записав слово из ответа с его правильным толкованием.

Ответ. Ремесленник –  мастер, производящий на продажу и на заказ изделия ручной работы.

Задание 2.

І. Укажите слово, которое  относится к разговорному стилю .

А) белобрысый; б) сонный; в) бездушный.

Ответ. А

ІІ. Вы хотите предложить другу прочитать занятную книгу. Каким словом-синонимом можно заменить слово  занятная в этой ситуации? Запишите начальную реплику диалога.

Ответ. Слово – интересная + предложение-реплика.

Задание 3.

І. Укажите вариант, в котором правильно объяснено значение фразеологизма.

А) хватать звёзды с неба –  прыгать высоко;

Б) пускать пыль в глаза – торопиться;

В) стиснув зубы – сдерживая свои чувства протеста.

Ответ. В

ІІ. К вам неожиданно приехали гости. Какой фразеологизм соответствует данной ситуации (зубы на полку, бить баклуши, как снег на голову)? Составьте с ним предложение и запишите его.

Задание 4.

І. Укажите вариант, в котором удвоение согласных в корнях слов нужно проверять по орфографическому словарю.

А) ссора, дрожжи, жужжать;

б) группа, тонна, кристалл;  

в) поддержать, расселить, оттенок.

Ответ. Б

ІІ. Составьте словосочетания со словами выбранного варианта и запишите их.

Задание 5.

І. Укажите ряд с корнями, написание гласного в которых зависит от того, какая буква стоит после корня.

А) –бир-(-бер-), -лаг- (-лож-),  -кас- (-кос-);

Б) –клан-(-клон-), -гор-(-гар-), -зор-(-зар-);

В) –раст-(-ращ-), -пир-(-пер-),  -зор-(-зар-).

Ответ. А

ІІ. Придумайте слова с выбранным вариантом корней и запишите их. Обозначьте корень и букву, стоящую после него.

Задание 6.

І. Укажите вариант слов, в корне которых пишется буква О.

А) прико..сновение, изл..гать, р..стение, подр..стающий;

Б) покл..ниться, з..ря, выр..с, прил..гать;

В) р..сток, прил..жить, скл..нить, прик..снуться.

Ответ. В

ІІ. Запишите слова выбранного варианта ответа, вставляя пропущенные буквы. С одним из слов составьте предложение и запишите его.

Вариант 2.

Задание 1.

     І. Укажите ряд, в котором  дано неправильное толкование слова.

А) контекст – это наименьший отрывок текста, в пределах которого различаются значения одного слова;

Б) рдеть – краснеть; 

В) ёмкий – много повидавший.

Ответ. В

     ІІ. Исправьте ошибку, записав слово из ответа с его правильным толкованием.

Ответ. Ёмкий – вместительный.

Задание 2.

     І. Укажите слово, которое относится к разговорному стилю.

А) писанина; б) диалог; в) осень.

Ответ.  А

     ІІ. Вы хотите сообщить своим родителям о хорошо выполненной контрольной работе по русскому языку. Каким словом-синонимом можно заменить слово хорошо в этой ситуации? Запишите начальную реплику диалога.

Ответ. Слово – отлично + предложение-реплика.

Задание 3.

     І. Укажите вариант, в котором правильно объяснено значение фразеологизма.

А) руки коротки –  сила;

Б) вавилонское столпотворение – суматоха;

В) съесть пуд соли – хороший аппетит.

Ответ. Б

     ІІ. В вашем классе только появился новый ученик, но ведёт он себя уверенно. Многим это не нравится, поэтому часто в его адрес отпускают нелестные «комплименты». Какой фразеологизм соответствует данной ситуации (с моря погоды, без году неделя, сесть в лужу)? Составьте с ним предложение и запишите его.

Ответ. Без году неделя + предложение.

Задание 4.

І. Укажите вариант с орфограммой «Непроизносимые согласные».

А) кора(?), чу(..)ство, прекра(?)ный;

б) праз(?)ник, лес(?)ница, ненас(?)ный ;  

в) мес(?)ный, под(?)авки, прес(?)ный.

Ответ. Б

ІІ. Составьте словосочетания со словами выбранного варианта и запишите их.

Задание 5.

Укажите ряд с корнями, написание гласного в которых зависит от ударения.

А) –пир-(-пер-), -лаг- (-лож-),  -кас- (-кос-);

Б) –клан-(-клон-), -гор-(-гар-), -зор-(-зар-);

В) –раст-(-ращ-), -пир-(-пер-),  -зор-(-зар-).

Ответ. Б

ІІ. Придумайте слова с выбранным вариантом корней и запишите их. Обозначьте корень и букву, стоящую после него.

Задание 6.

І. Укажите вариант слов, в корне которых пишется буква О.

А) скл..н, г..реть, з..ри, накл..ниться;

Б) покл..н, з..ря, сг..реть, з..рево;

В) заг..рать, з..рька, уг..рный, з..ревой.

Ответ. А

ІІ. Запишите слова выбранного варианта ответа, вставляя пропущенные буквы. С одним из слов составьте предложение и запишите его.